中班科学像伞的植物教案反思?
中班《像伞的植物》教案反思： 1.在上这课之前，先让学生拿出准备好的玩具伞，引出课题。 2.再让学生看一段视频，看视频中的植物像什么？这个植物叫什么？我们见过没有？当学生明白这些问题以后，老师小结本节课。 3.最后，老师对课堂表现好的同学提出表扬对上课不认真听讲的同学给予批评。这节课中，没有让学生进行讨论，是教案中的一个缺点。
植物研学的感悟?
在这次植物研学中，我学到了很多有关植物的知识。我了解到了植物的种类、特征、生长环境以及它们在自然界中的重要作用。我还看到了很多不同的植物，比如树木、花草、蔬菜等等，这些都是我在平时生活中很难接触到的。 通过这次研学，我也有了很多感想。我觉得植物是非常神奇的，它们不仅能够为我们提供氧气，还能够吸收二氧化碳，保护我们的环境。我也意识到了植物对于人类的重要性，我们应该保护植物，让它们在自然界中自由生长。 此外，这次研学还让我更加了解了自然界的奥秘。我学会了如何观察植物的特征，如何区分不同的植物，这些都是我在平时学习中很难学到的。我也意识到了学习的重要性，只有不断学习，才能够更好地了解这个世界。 总的来说，这次植物研学让我收获了很多，我也更加热爱自然。我相信，在未来的日子里，我会继续努力学习，更好地了解这个世界。
二年级上册语文书植物妈妈有办法里的四海为家指的是什么?
四海为家：指的是种子到处生根发芽。 旅行：文中指植物的种子传播出去。 孩子：在本课指的是植物的种子。 长大：是指种子已经成熟。 《植物妈妈有办法》出自于人民教育出版社二年级上册（包括2017版）语文教科书。 本文运用拟人的手法，把科学知识用韵文的形式生动形象地表现出来，语言朗朗上口，是一篇百读不厌的科普作品。 黄山奇石，令人叫绝；植物王国的奇事，也十分有趣。从植物妈妈的“办法”中，我们能感到大自然的奇妙。 这篇课文从题目到内容都运用了拟人的手法，作者把科学知识用韵文的形式生动形象地表现出来，语言朗朗上口，是一篇百读不厌的科普作品。我们在备课和上课的时候，都要多读，在读中去感悟课文的韵律美，去体会课文在表达上的精妙，去了解课文告诉我们的知识。 植物传播种子的方法不仅多，而且有趣，就让我们与学生们一起去探究植物王国、探究大自然的奥秘吧。 扩展资料： 种子传播的奥秘： 蒲公英是多年生草本植物。它的果实像一个个白色的绒球，当冠毛展开时，就像一把把降落伞，随风飘扬，把种子传播到四面八方。 春天，柳絮四处飞扬。你知道春天柳絮飞扬的奥秘吗？抓一团柳絮仔细观察，会发现里面有些小颗粒，那就是柳树的种子。柳树就是靠柳絮的飞扬，把种子传播到四面八方的。 凤仙花妈妈的办法跟豌豆妈妈的办法差不多，凤仙花果实成熟后会炸裂，凤仙花妈妈用这种办法把种子送到四面八方。
养植物后的生命感悟?
种菜，种的是一种心情，体会的是一种生活感悟：一是不要以为种菜很简单，看似简单，实则一点也不简单，也不是人人易会的; 二是种菜不要贪多而在于精，保持平常心，培养的是一种乐趣，能有足够的精力及业余时间来照顾它们等。 种菜是一种对生活的感悟，也是对人生的细细品味……
植物妈妈有办法学情分析?
植物妈妈有办法三种植物自身有什么特点?
三种植物特点: 蒲公英的种子象一把小伞。蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷出发。苍耳的种子象带刺的小地雷。苍耳妈妈有个好办法， 她给孩子穿上带刺的铠甲。只要挂住动物的皮毛， 孩子们就能去田野、山洼。豌豆豆夹很容易被晒裂。豌豆妈妈更有办法， 她让豆荚晒在太阳底下。啪的一声，豆荚炸开， 孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
植物生长调节剂的应用教学反思?
教学反思就是对本节课教学效果进行总结和提高，把教学经验写下来。例如本节课的教学反思可以这样写: 植物生长调节剂的应用有： 一、促进种子萌发 二、增蘖促根 常见的一些 植物生长调节季，例如矮壮素、多效唑。 三、促进子粒灌浆充实 在栽培水稻、麦子时常用生长素、细胞分裂素以及赤霉素等植物生长调节剂，能促进水稻、麦子的籽粒灌浆更充分，能提高产量。可在稻子、麦子的开花期和灌浆期喷生长调节剂，在不同程度上可增强光合作用，养分也会向生殖器官转移，延长叶片功能期，从而加快灌浆速度，增加产量。 四、降高防倒 一些禾谷类作物在后期容易出现倒伏情况，尤其是高杆品种。栽培期间应用生长延缓剂，合理使用能控制徒长，能降高防倒，从而提高产量。 五、防止落花落果 栽培豆类、瓜类、棉花等作物的时候容易出现落花落果情况，可用生长调节剂改善生长状况，改善植物体内激素平衡，从而防止落花落果情况。
