为什么用泡桐固风沙?
泡桐树具有生长速度快、适应性强、耐旱耐贫瘠等特点，能够有效地固定土壤，防止水土流失，从而起到固风沙的作用。 此外，泡桐树的树叶和树冠也能够有效地阻挡风沙，减少风力对土壤的侵蚀，进一步保护生态环境。因此，泡桐树被广泛用于防风固沙的生态工程中。
一棵泡桐树能提取多少泡桐素?
泡桐素是从泡桐树皮中提取的一种天然植物化合物，具有抗菌、抗病毒和抗炎等多种药理作用。泡桐树的树皮中含有不同含量的泡桐素，因此提取的泡桐素数量会有所不同。 根据文献资料，泡桐树成熟树皮中的泡桐素含量可以达到0.2-1.5%不等。假设一棵成熟的泡桐树树皮的泡桐素含量为1%，若以泡桐树树皮每平方米提取，假设一棵泡桐树的树皮面积为10平方米，那么提取的泡桐素数量大约为1% × 10平方米 = 0.1平方米。 需要注意的是，以上只是一个简单估算，具体情况还需考虑泡桐树的树龄、生长环境、季节等因素，以及提取方法的效率等因素，所以实际提取的泡桐素数量可能会有所变化。
泡桐树种植几年能成材?
泡桐生长迅速，平均一年生长不少于半米，通常6~7年成材。 泡桐树的五大优点:生长快、分布广、材质好、用途 多，既适合四旁绿化和成片造林，又适于华北、中原广大地区实行农田林网化和农桐间作。先说其分布厂。它的分布范围很广，二十三个省、市、自治区都有。特别指出这几年 来，不少地区在四旁大量种植泡桐，还大搞农桐间作和在方田林网中栽种，有些地方还逐渐向山地造林发展。 次说生产快。如果管理得好，五六年即可成材，并引用"三年成林，五年成材"这句俗最说明其成材之快。 再说适于农桐间作的原因及其对抗御干旱、风沙、干热风、早晚霜雪灾害的巨大作用。
泡桐树种植5-8年能成材， 泡桐为玄参科泡桐属树木，该属有12种，产于东南亚和我国。其中主要有白花泡桐和紫花泡桐。食白花泡桐产于黄河流域以南，在河南、山东平原地区生长最好；西至湖北，南至广东、广西、云南东南部、福建和台湾等省（区）。紫花泡桐则产于淮河流域至长江流域。
泡桐树的生长很快，一般三四年就能长大了，等到5年以后基本成材了。并且它的适应能力很强，不仅耐干旱、贫瘠，而且还耐寒冷，在北方地区也能生长，温度不低于零下30℃，是可以自然越冬的。所以泡桐树在我国的分布也很广，从华南、西南到华中、华北，甚至在东北地区的辽宁南部也有分布。
5至8年能种植成材 泡桐也叫桐树，为我国广泛栽培的重要速生用材树种之一。 生长迅速，材质好，价值高，通常5-8年生即可成材利用。
成都泡桐树中学校规?
成都市泡桐树中学在初中生作业布置的问题上，已经有了深度的探索和实践。学校对作业时长有明确规定，具体来说就是原则上语数外不得超过40分钟；物理、化学不得超过20分钟；其他学科不得留课后书面作业；另一方面，语文、英语学科的书面和非书面作业总样数不得超过三种。其中，初一、初二学生作业完成时间不得超过10:30，毕业班作业完成时间不得超过11:00，如确实无法按时完成，可以向学科教师申请第二天来补，教师可进行判断和跟踪。 据介绍，学校实行分层分类教学，对作业的要求也是尽量做到分层布置，所选教辅资料和学科研制的作业资源也是分层设计，对作业的管理学校要求教师必须批阅，做到“布置必改、改后必评、评后必究”，并积极倡导作业的二次批阅。 每学期学生、家长会对教师满意度进行评价，在总共13个评价指标中，作业量是其中一个重要指标，学校会根据评价结果和平时家长学生的反应进行教师约谈，提出要求，并通过课堂教学来帮助教师提高课堂效益，减少不必要的作业布置。 据悉，每位学生每周都有3—8节自习课，学生可以利用在校时间完成部分作业，或向老师请教和改错过关。校方表示，应正确认识作业的作用与功能，课后作业是为巩固和检查学生学习的一个途径和手段，也是提高学生学习效果的一个重要路径，为此，学校倡导课堂效益为主，教师要尽可能在课堂教学过程中提高课堂效益，解决学生学习上的主要问题，让学生主动参与，尽可能达成课堂的初步巩固，不把问题留成作业给学生，并在此基础上针对性的提出作业内容与数量。
