小学一年级梧桐树的叶子像什么?
梧桐树的叶子大大的，像巴掌。 一层层、一串串长得密密麻麻，像千手观音，又像一顶顶巨大的绿绒大伞。 小的像婴儿的手掌，大的像一把蒲扇。 梧桐树的叶子像鸭蹼。 梧桐树的叶子像一个个快乐的小精灵，在秋风中欢乐地舞蹈。 一片片梧桐树叶，就像一只只小凤凰栖息在树的枝头。
二年级树之歌运用了什么修辞手法?
第一句，“杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。”分别介绍了杨树、榕树和梧桐树，他们各自的特点：杨树高大，榕树粗壮，梧桐树的树叶像是手掌（从外形方面介绍这三种树木）。这里运用了比喻的修辞方法，将“梧桐树叶”比作“手掌”，生动形象地写出了梧桐树叶的形状特点。 第二句，“枫树秋天叶儿红，松柏四季换绿装。”介绍了枫树、松树和柏树。这里介绍枫树、松树和柏树是通过介绍它们的颜色，枫树到了秋天叶子就会变红，而松树和柏树则四季常青。这里将松柏当作人来写，是拟人的修辞方法。赋予松柏披衣服的动作，而披衣服是人才具有的行为。 第三句，“木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。”这一句则是在介绍木棉和桦树生长的气候特点，采用了对比，一南一北，一冷一暖。 第四句，“银杏水杉活化石，金桂开花满院香。”这句分别从树木的稀有、珍贵程度和自身开花香的特点来描述。银杏树作为古老的物种，和水杉一样非常珍贵。但是随着科技进步，银杏已经能够通过人工繁育实现规模化种植，已经是一种重要的绿化树木，很多大街、校园都种植有银杏树，到了秋天片片叶子飘落，就像一只只金色的蝴蝶。
二年级树之歌运用了比喻和拟人的修辞手法。梧桐树叶像手掌，把梧桐叶比作手掌；银杏水杉活化石，把银杏和水杉比作化石，这些运用了比喻修辞手法。 松柏四季披绿装，把松柏比作披绿衣的人；桦树耐寒守北疆，把桦树比作不畏严寒守卫边疆的战士，这些运用了拟人的修辞手法。
梧桐树叶子像手掌中的手掌是指什么?
用比喻的修辞手法把梧桐树的叶子比作手掌，生动地写出了梧桐树叶的形状。 手掌指的是人的手掌。梧桐树的叶子分为五瓣，就像人的手一样。梧桐树叶和人的手掌有相似的地方，所以这句话把梧桐树叶比喻成手掌。 梧桐树上的叶子一层层、一串串长得密密麻麻，像千手观音，又像一顶顶巨大的绿绒大伞。
梧桐树叶像手掌仿写句子像什么?
这个句子从修辞手法角度分析属于比喻句，从句子结构上分析句子的主干是树叶像手掌。根据以上分析，我们可以这样仿写：细长的柳叶像小姑娘的眉毛。
