驿路梨花按照课文顺序叙事好处?
从整体上看是按“我们”的所见所闻的时间顺序组织材料的，记叙方法为顺叙，在顺叙过程中又有插叙；如果按小茅屋的产生及迁延过程看，又是溯源的倒叙，恰似倒卷珠帘。在情节的安排上，作者巧妙地设置三次悬念和两次误会，使情节跌宕起伏，引人入胜。
在情节的安排上，作者巧妙地设置悬念和误会，使情节富有戏剧性。整篇文章，短短的篇幅，·却形成了路转峰回，跌宕起伏之势，读来很有味道。
牡丹花，花瓣，有，什么，用?
牡丹花花瓣的用处： 1 牡丹花可供食用。明代的《遵生八笺》载有“牡丹新落瓣也可煎食”，同是明代的《二如亭群芳谱》谓：“牡丹花煎法与玉兰同，可食，可蜜浸”，“花瓣择洗净拖面，麻油煎食至美”，中国不少地方有用牡丹鲜花瓣做牡丹羹，或配菜添色制作名菜的。牡丹花瓣还可蒸酒，制成的牡丹露酒口味香醇。 2 药用栽培者品种单调，花多为白色。以根皮入药，称牡丹皮，又名丹皮、粉丹皮、刮丹皮等，系常用凉血祛瘀中药。李时珍谓：“牡丹以色丹者为上，虽结籽而根上生苗，故谓之牡丹”，还认为野生单瓣者入药为好，人工为观赏栽培的重瓣者气味不纯，不可药用。 3 牡丹花可供观赏：牡丹色、姿、香、韵俱佳，花大色艳，花姿绰约，韵压群芳。栽培牡丹有牡丹系、紫斑牡丹系、黄牡丹系等品系，通常分为墨紫色、白色、黄色、粉色、红色、紫色、雪青色、绿色等八大色系，按照花期又分为早花、中花、晚花类，依花的结构分为单花、台阁两类，又有单瓣、重瓣、千叶之异。牡丹栽培和研究愈来愈兴旺，品种也越来越丰富，中国产有五百余种，着名品种有姚黄、魏紫、赵粉、二乔、梨花雪、金轮黄、冰凌罩红石、瑶池春、掌花案、首案红、葛巾紫、蓝田玉、乌龙卧墨池、豆绿等等。清程先贞咏“春烟笼宝墨，入夜看来难。恐奏清平调，杨妃砚滴干”，足见此时已有色与暗夜无异的黑牡丹品种出现，而江苏盐城便仓产的枯枝牡丹，竟然“奇在一放十二瓣，如果是闰年，就一定是十三瓣，而且枝干枯黄……一离开便仓，花即变种”。
春天的情韵第三自然段是怎么描写梨花和桃花的有什么好处?
《春天的情韵》这样描犁花和桃花：三月的山顶上，梨花刚刚开放，桃花粉红的花蕾就急不可待地绽开了笑脸，白的一尘不染，粉的如云似霞，各种颜色濡染交织，构成一幅朦胧的画面，远远望去，如仙女下凡沐浴时，一不小心遗漏了美丽羽纱。 好处：作者采比喻拟人的写作方法，形象生动地描了梨花和桃花的美丽，表达了作者对春天的喜爱之情。
课文用驿路梨花做题目的妙处?
课文《驿路梨花》作为题目，具有以下妙处： 1. 引发思考：驿路梨花这个词语本身就具有丰富的想象空间，给读者留下了深刻的印象。读者会自然地思考驿路梨花的具体含义，以及与课文内容之间的联系。这种引发思考的效果有助于吸引读者的兴趣和关注。 2. 寓意丰富：驿路梨花这一词语可以表示自然界的美丽景色，也可以表示人间的美好品质。作为课文题目，它为整篇课文设定了一个美好、充满诗意的氛围。同时，这个题目还寓意着美好事物的传递、传承和发扬，以及人与人之间的关爱与互助。 3. 突出主题：驿路梨花这一词语直接反映了课文的主题，表达了作者对美好事物、人间真善美的赞美和歌颂。作为课文题目，它清晰地传达了作者的创作意图，使读者能够快速了解课文的主旨。 4. 增加美感：驿路梨花这一词语在表达意境和情感方面具有较高的美感。以它作为课文题目，能够增强读者的审美感受，提升阅读体验。 综上所述，课文《驿路梨花》作为题目，具有引发思考、寓意丰富、突出主题和增加美感等多方面的妙处。这有助于激发读者的阅读兴趣，吸引读者深入了解课文内容。
驿路梨花”引用南宋诗人陆游的诗句,吸 引了读者，也是全文的线索 ，既写出了在 哀牢山那偏远 、冷寂 的深山老林中小茅屋 边上盛开的梨的美丽,又暗喻了梨花小姑娘 的纯洁、美丽,象征了助人为乐的雷锋精神
分析文章运用了什么叙述方式?在文中有什么作用?驿路梨花?
《驿路梨花》这篇文章在顺叙中是通过插叙的方式追溯往事的。文章插叙了“老人打猎迷路夜宿茅屋”“梨花姐妹照料小茅屋”和“解放军盖茅屋”内容，这种叙述方式具有以下艺术效果： 1、对情节起补充、衬托作用，交待了小茅屋的搭建者和照料者，以及为了方便过路人，梨花姐妹经常过来照料； 2、丰富了人物形象，描写了哈尼族梨花小姑娘助人为乐的精神； 3、突出了文章中心，歌颂了发扬雷锋精神的人； 4、使叙述更完整，行文有波澜，避免了叙述的平淡和结构的单调，增强了文章的生动性； 5、为下文做铺垫。
