小学课本还有趵突泉这篇文章吗?
1 不清楚是否还有2 因为小学课本的内容每年都会更新，所以可能有些文章会被替换或者删除。 另外，教材编写的区域和版本也会不同，所以不同地区和版本的小学课本可能会有不同的文章。 3 如果想了解小学课本的具体内容，可以咨询当地的相关部门或者学校教师，也可以通过互联网查询相关信息。
有，趵突泉课文是还在课本里。 趵突泉最早是明末清初的时候编入课本，后来又多次编入课本。07年人教版语文中有《趵突泉》这篇课文。
趵突泉抒发了什么思想感情?
课文主要描写了 济南名胜趵突泉的美丽景色 。我特别喜欢第三段描写三个大泉的那段文字。 “永远那么纯洁，永远那么活泼，永远那么鲜明，冒，冒，冒，好像永远不感受到疲乏，只有自然有这样的力量! ”作者用了一个“冒”字，把趵突泉写得很活泼，很有生机，很有气势。 “白而轻软”的热气 描写了趵突泉冬天的神秘景色。对小泉的描写作者 用上“有的……;有的……;有的……”句式， 没有生命的小泉变得活灵活现，栩栩如生，使人有一种身临其境的感觉。 这篇课文既让我体会到语言的优美，又让我感受到了大自然的神奇和伟大。让我们一起为祖国的大好河山而骄傲吧!
概括趵突泉第四自然段?
该段主要描述了趵突泉的历史文化背景及民俗风情。 其中，明确结论是该段是在介绍趵突泉的历史和文化背景；原因是因为趵突泉是中国历史文化名城之一，且有着悠久的历史和丰富的民俗文化，因此有必要介绍其历史和文化；可以进行以下扩展：趵突泉有着悠久的历史，曾作为泉城第一泉闻名，也是历代皇帝会游玩的地方。 现在，趵突泉已成为济南的标志性建筑，是中国旅游胜地之一，吸引着众多游客前来观光游玩。
描述趵突泉第四自然段的内容是“今日趵突泉妙境，观者如云，津流晨怡，日之初现，景色宜人。 ”这段描述概括了趵突泉的美景，人们早晨观赏趵突泉，清新怡人，景色宜人，吸引众多观者前来观赏。
该自然段主要是在描述趵突泉附近的建筑和环境。 其中，明确结论为“该区域的建筑和环境气氛浓郁，具有浓厚的历史文化气息”。 原因是因为该区域有几座历史悠久的建筑，如三门楼和大明湖畔等，这些建筑都有着深厚的文化底蕴，同时也是济南市的标志性建筑；此外，趵突泉附近的环境也得到了很好的保护，公园内种植了众多绿化植物，给人一种清新自然的感受。 最后，可以是在说明这些建筑和环境如何吸引了众多游客前来观赏和体验，同时也成为了济南市的一大旅游景点。
初夏时节，我走进趵突泉，一进大门，首先映入眼帘的是成排的柳树，柳树围着清澈见底的池水，真是有与众不同的美丽。 瞧，泉水真清啊！ 清的可以看见水底的鱼儿跳舞；泉水真绿啊！ 绿像一块碧玉；泉水真凉啊！凉的胜过刺手的冰块。 微风吹过，风儿把柳树的小辫子梳平平整整，像是给一池碧水戴了个朴素的花环。
这段文字在叙述中穿插了抒情和议论。 老舍《趵突泉》第四段：永远那么纯洁，永远那么活泼，永远那么鲜明，冒，冒，冒，永不疲乏，永不退缩，只有自然有这样的力量！冬天更好，泉上起了一片热气，白而轻软在深绿的长的水藻上飘荡着，不由你不想起一种似乎神秘的境界。
第四自然段概括为“唐尧裸泳”。 这段描述了唐尧到趵突泉区游泳，被黄河水冲走的故事，同时也表现了唐尧英明果敢、及其对于黄河流域的治理能力。
完整描述趵突泉第四自然段的内容需要较长篇幅，但可以概括为“人文历史”。 原因是该自然段展示了趵突泉在中国历史和文化中的地位和意义，包括战国时期祭祀活动、唐朝玄宗的题诗、明清时期的制瓷业等。 包括趵突泉所反映的中国文化与传统、人们对历史文化遗产的保护与传承等议题。
第4段抽象、乐观地描写了小泉的以下的六种形态：大鱼吐水；一串明珠；有姿态地摇动；你追我赶；一边往上升一边摇晃，碰着水面就碎；五光十色。
趵突泉第四自然段概括为“齐鲁盆地文化的代表”。 这是因为趵突泉所在的齐鲁盆地是中国的文化重地，其丰富的历史与文化遗产代表了中国古文明的发展和演变，同时在历史、文化、旅游等方面都有着重要的意义。
《趵突泉》分为4段，第1自然段：趵突泉是济南的三大名胜之一。 第2自然段：趵突泉泉水清浅、鲜洁，它为济南增添了美。 第3自然段：大泉日夜翻滚，冬天会有一番神秘的景象。 第4自然段：小泉多姿多态，活泼、有趣。
关于趵突泉的课文冀教版
冀教版语文在六年级下册中有趵突泉的介绍的，在《济南的冬天》课文赏析中会出现趵突泉的节选，趵突泉泉水平地涌出,喷涌如沸,水温恒定为18°C,所以隆冬季节,泉区依然水雾缭绕,四周的亭台楼阁都罩上一层轻纱,宛若仙境一般。
趵突泉在小学语文课本第几册?
《趵突泉》一课是小学语文第九册教材上的一篇课文，这是一篇要求精读的课文。作者抓住了趵突泉大泉和小泉的特点进行了具体细致的描写，抒发了作者对趵突泉、对大自然的赞美之情。
