梅花魂中进述了外祖父的哪五件事?
1、外祖父叫我读唐诗宋词时常动情的流泪。 2、“我”把外祖父的一幅墨梅图弄脏了，外祖父非常生气。 3、外祖父因不能回国而流泪。 4、临别前外祖父把墨梅图送给了“我”。 5、外祖父又送给“我”梅花手绢。 《梅花魂》，写的是一位老华侨十分珍爱墨梅图，在回国之际把墨梅图和绣着血色梅花的手绢郑重地交给外孙女，让她好好保存的往事。整篇文章通过赞美梅花来颂扬像梅花一样有气节的中国人，寄托了老人对祖国深深的眷恋之情。文章通过阐述老人对一幅墨梅的珍爱，透析出梅花那坚贞不屈的气节。梅花，是我们中华民族精神的象征，通过贯穿在全文中老人的三次流泪，进而让读者感受到一个侨居在异乡的老人一份对祖国的深切热爱和对家乡的眷恋之情。
《梅花魂》这篇课文写了外祖父的5件事： 1、外祖父常教外孙女读唐诗宋词，且读着读着就流出了眼泪。 2、外祖父因外孙女弄脏了墨梅图训斥女儿要教好孩子然后修复墨梅图。 3、外祖父因不能回国而难过地哭了。 4、在离别前外祖父最珍贵的墨梅图送给了外孙女。 5、船快离开时，又递给外孙女绣着梅花的手绢。
五年级下册梅花魂外祖父的五件事?
第一件事，外祖父教我读唐诗宋词会落泪。 第二件事，我弄脏了墨梅图，外祖父很生气，训斥妈妈。 第三件事，外祖父因为年龄大了，不能和我们一起会国而流泪伤心。 第四件事，外祖父把他最珍爱的墨梅图送给我，第五件事，外祖父送我带有梅花的梅花手绢，教我做一个怎样的人。
五年级下册第4课梅花魂的概括?
主题概括： 《梅花魂》一文通过作者回忆身在异国他乡的外祖父的五件事，表现了一位华侨老人深切的爱国之情，表达了海外游子对祖国的眷恋之情。 《梅花魂》就讲述了一位爱国老华侨将自己珍爱的一幅“墨梅图”送给回归祖国生活的外孙女的故事，老华侨告诉外孙女，“中国人就像梅花一样，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”让我们一起诵读课文，感受老华侨的拳拳爱国之情。 “不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。”自古以来，梅花因其“凌寒独自开”而被赋予了圣洁高雅、不屈不挠、自强不息的精神象征，梅树原产自中国，是土生土长的中国植物，所以更被国人认为梅花是最代表中华民族的民族魂和民族气节的花卉。 作者：陈慧瑛，1946年出生于新加坡，归侨，祖籍福建厦门，当代作家，1959年回国。著作有《无名的星》《展翅的白鹭》《厦门人》等，发表诗文3000余篇，获国际、国家部级以上文学奖项3项。曾被评为“侨界十佳、全国优秀新闻工作者、全国优秀归侨知识分子、全国有突出贡献专家等。” 洪镜湖先生是陈慧瑛的外祖父，是新加坡知名的爱国华侨，对祖国的抗日事业和家乡的教育与建设有诸多捐助。
《梅花魂》是一篇五年级下册的课文，这篇课文以梅花为线索，主要讲了外祖父的六件事，从中表现了这位老人对梅花的挚爱，表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情。 文章通过赞美梅花来颂扬像梅花一样有气节的中国人，寄托了老人对祖国深深的眷恋之情。课文由故乡梅花的开放引出了对挚爱梅花的外祖父的回忆，然后具体叙述了反映外祖父喜爱梅花、思念祖国的几件事，最后又借梅花点明了外祖父的爱国心。 如需获取更多关于《梅花魂》的信息，建议阅读这篇课文或查阅相关的教辅资料。
梅花魂写了外祖父的哪几件事用课文原句回答?
《梅花魂》写了外祖父的五件事： 教“我”读唐诗宋词时，读到思乡诗会落泪。 因“我”弄脏墨梅图而发脾气。 因年龄大不能回国时，竟像小孩子一样呜呜地哭起来。 临走时送“我”墨梅图。 到船上送“我”带着梅花的手绢。 这些事表达了外祖父对祖国深深的眷恋和热爱之情。他让作者读唐宋诗词，是为了让作者从小受到民族文化的熏陶，因为唐诗宋词是中华民族文化的瑰宝；他因作者弄脏墨梅图而发脾气，是因为他非常爱惜这幅图，他认为梅花是最有品格、最有灵魂、最有骨气的花，是中华民族精神的象征；他临走前送作者墨梅图，是为了让作者也保持梅花的秉性，保持中国人的气节；他到船上送作者带着梅花的手绢，表现了他对下一代的希望和浓浓的爱国情。
梅花魂的课文描写了外祖父的1、教小外孙女读唐诗宋词、 2、分外爱惜一幅墨梅图、 3、因不能回国而难过得哭起来、 4、离别前把最珍贵的墨梅图送给外孙女、 5、送外孙女绣着梅花的手绢这几件事,表达了外祖父对祖国的眷恋之情。
梅花魂讲述了外祖父的哪五件事?
《梅花魂》这篇课文写了以下几件事：外祖父常常教作者读唐诗宋词，每当读到思乡的诗句时就会落泪；作者弄脏了外祖父的墨梅图，外祖父因此训斥作者的母亲；外祖父用刀片轻轻刮去墨梅图的污渍；作者叫外祖父一起回国，外祖父听到后就哭了；在离别前，外祖父将墨梅图送给作者；离别当天，外祖父将墨梅手绢送给作者。
