1、“点缀”的近义词有：装点、装饰、装扮。
2、②联系上下文理解词语。
3、宗璞，1928年出生，女，原名冯钟璞，著名哲学家冯友兰之女。曾就职于中国社会科学院外国文学研究所。当代作家，从事和散文创作。代表作有短篇《红豆》，系列长篇《野葫芦引》和散文《紫藤萝瀑布》等。《弦上的梦》和《三生石》分别获全国优秀短篇奖和全国优秀长篇奖。
4、二月份盛开的花朵有瑞香花、水仙花、蟹爪兰等；
5、检查学生朗读课文，并概括出主要意思。
6、八月份盛开的花朵有桂花、海棠花、丁香花等；
7、写作者心里一直装着丁香，丁香的形态、香味以及颜色都给作者带来美好的回忆，接着从诗句入手，由微雨引发丁香“结”，从而感悟生命总有“结”，需要有豁达的胸怀。
8、（1）检查生字读音。『puXuewaNG．coｍ』
9、①参差（cēncī）芭蕉（bā）衣襟（jīn）妩媚（wǔ）
10、2.师板书课题2.丁香结
11、三月份盛开的花朵有桃花、杏花、樱花等；
12、②“薄”是一个多音字，在字典中有三个读音，一个读bo，当“迫近、靠近”讲，组词是日薄西山；还有的当“轻微、少”、“不强壮”、“不厚道”、“看不起”等意思，组词是“广种薄收”、“单薄”、“轻薄”、“厚古薄今”等；一个读bo，组词是薄荷，多年生草本植物；还有一个读音是bao，表示感情冷淡、不浓、不肥沃等意思。课文中
13、二、初读课文，学习字词。
14、三、再读课文，整体感知。
15、（2）用自己的话概括出自然段的主要意思。
16、“糊”：左右结构，与“米”有关，形容非常黏稠、混沌不清的状态。
17、五月份盛开的花朵有石榴花、木棉花、牵牛花等；
18、（1）朗读要大声、不添字、不少字、不停顿、要流利。
19、文章是按照空间顺序来写的，即：从天空到地面，按从上到下。文章分别从视觉和嗅觉去描写丁香花的形状、颜色和气味，映衬着对美好理想的追求。
20、一、导入新课，激发兴趣。
21、十二月份盛开的花朵有水仙花、仙客来、圣诞玫瑰等。
22、理清课文记叙顺序，讨论分段。
23、《丁香结》课文按照空间发展顺序来写的，从天空到地面，从上到下。《丁香结》是作家宗璞的一部散文集，作者以丁香结象征生活中解不开的愁怨。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的。
24、教学过程：
25、十一月份盛开的花朵有芙蓉花、秋海棠、秋牡丹等；
26、教师检查学生学习情况。
27、一月份盛开的花朵有报春花、迎春花、山茶花等；
28、再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。
29、“愁怨”的意思是：忧愁怨恨。
30、出示自学提示：默读课文，一边读一边画出不认识的字和不理解的词，并借助词典等学习工具书理解。
31、七月份盛开的花朵有茉莉花、玉簪花、木槿花等；
32、出示片，介绍作者。
33、第二部分（第4-6自然段）分别从古人眼中的丁香花、作者提出的疑问以及由丁香结谈感受。（主体是写丁香花的感悟）
34、有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
35、师：（出示丁香的片）文学作品中许多花草树木都被赋予某种品格，如梅花象征高洁，牡丹代表富贵，菊花寓意坚贞，松柏喻指永葆青春等。今天，我们来学习一篇课文——《丁香结》，作者又赋予了丁香什么样的情感呢？让我们一边读，一边想象，知道这花中的含义。
36、“案”是上下结构，上面是“安”，下面是“木”。
37、（2）指导易混淆的字。
38、“幽”是半包围结构，外面是“山”，里面是两个“幺”。
39、九月份盛开的花朵有菊花、石斛兰、夹竹桃等；
40、“薄”要与“簿”相互比较，可以通过组词的形式来辨析，“薄”组词是“薄饼”，“簿”组词是练习簿。
41、六月份盛开的花朵有荷花、栀子花、向日葵等；
42、四月份盛开的花朵有牡丹花、芍药花、杜鹃花等；
43、第一部分（第1-3自然段）分别从生长环境、开放态势、花的气味、形状、颜色等描写了丁香花。（主体是写丁香花的外形）
44、③运用找近义词或反义词的方法来理解。
45、“妩媚”的意思是：姿态美好可爱。
46、十月份盛开的花朵有波斯菊、万寿菊、金盏花等；
47、不止于此，作者还引用诗句，从另一个角度展现丁香花的形象，丰富丁香结的内涵，为读者提供了想象的空间。
48、在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。
49、（3）理解较难的词语。
50、归纳课文的主要内容。
51、以下是一种可能的按照花开的先后顺序填写的花名，从一月到十二月：
52、①查词典或工具书理解“参差”的意思：是指不齐；早晚相差。
53、梅花→（迎春花）→（牡丹）→蔷薇→石榴→（荷花）→栀子→丹桂→（菊花）→芙蓉→（月季）→（杜鹃花）
