树之歌用了哪几种修辞手法?
“杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。”分别介绍了杨树、榕树和梧桐树，他们各自的特点：杨树高大，榕树粗壮，梧桐树的树叶像是手掌（从外形方面介绍这三种树木）。这里运用了比喻的修辞方法，将“梧桐树叶”比作“手掌”，生动形象地写出了梧桐树叶的形状特点。
榆树高槐树壮梧桐树叶像手掌这句话采用了什么修辞方法?
这句话采用了拟人和比喻的修辞手法。 槐树本来是粗，而句中用壮来形容槐树，壮是用来形容人的，所以此处用了拟人的修辞手法；将梧桐树叶比作手掌，采用了比喻的修辞手法。歌谣：杨树高,榕树壮梧桐树叶像手掌枫树秋天叶儿红松柏四季批绿装木棉喜暖在南方桦树耐寒守北疆 文：榆树高,槐树壮,梧桐树叶像手掌.石榴开花红似火,桂树开花十里香,桑树结果紫又甜.松树四季披绿装,棕树喜暖在南方,橡树耐寒守边疆.
二年级树之歌运用了什么修辞手法?
第一句，“杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。”分别介绍了杨树、榕树和梧桐树，他们各自的特点：杨树高大，榕树粗壮，梧桐树的树叶像是手掌（从外形方面介绍这三种树木）。这里运用了比喻的修辞方法，将“梧桐树叶”比作“手掌”，生动形象地写出了梧桐树叶的形状特点。 第二句，“枫树秋天叶儿红，松柏四季换绿装。”介绍了枫树、松树和柏树。这里介绍枫树、松树和柏树是通过介绍它们的颜色，枫树到了秋天叶子就会变红，而松树和柏树则四季常青。这里将松柏当作人来写，是拟人的修辞方法。赋予松柏披衣服的动作，而披衣服是人才具有的行为。 第三句，“木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。”这一句则是在介绍木棉和桦树生长的气候特点，采用了对比，一南一北，一冷一暖。 第四句，“银杏水杉活化石，金桂开花满院香。”这句分别从树木的稀有、珍贵程度和自身开花香的特点来描述。银杏树作为古老的物种，和水杉一样非常珍贵。但是随着科技进步，银杏已经能够通过人工繁育实现规模化种植，已经是一种重要的绿化树木，很多大街、校园都种植有银杏树，到了秋天片片叶子飘落，就像一只只金色的蝴蝶。
二年级树之歌运用了比喻和拟人的修辞手法。梧桐树叶像手掌，把梧桐叶比作手掌；银杏水杉活化石，把银杏和水杉比作化石，这些运用了比喻修辞手法。 松柏四季披绿装，把松柏比作披绿衣的人；桦树耐寒守北疆，把桦树比作不畏严寒守卫边疆的战士，这些运用了拟人的修辞手法。
梧桐树叶像手掌是拟人吗?
是的，这句话采用了拟人和比喻的修辞手法。 拟人是一种修辞方法，指将非人类的事物赋予人的特征和属性，使其具有人的外表、个性或情感。具体来说，拟人可以将物体拟作人，使其具有人的外表、个性或情感；也可以将动物、思想或抽象概念拟作人。
梧桐树叶像手掌是一种拟人化的比喻表达。拟人化是一种修辞手法，通过赋予非人事物人类的特征和行为来增强表达的生动性和感染力。将梧桐树叶比喻为手掌，是为了形容其形状和纹理与手掌相似，以便更好地描述梧桐树叶的特点。 这种比喻使得读者能够更加直观地感受到梧桐树叶的形态和美感，增强了描写的艺术性和感染力。因此，可以说梧桐树叶像手掌是一种拟人化的修辞手法。
不是 梧桐树叶像手掌”是比喻的修辞手法。 比喻：是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。 “榆树高、槐树壮、梧桐树叶像手掌”。这句话采用了拟人和比喻的修辞手法。槐树本来是粗，而句中用壮来形容槐树，壮是用来形容人的，所以此处用了拟人的修辞手法；将梧桐树叶比作手掌，采用了比喻的修辞手法。
