仿写神州谣儿歌写学校?
篇二：神州谣仿写校园谣 校园谣 我校园，称五小， 环境好，同学乐。 树木高，鲜花美， 楼道里，不奔跑， 慢慢走，不打扰。 每个班，共团结， 齐奋发，力量大。 篇三：神州谣仿写校园谣 校园谣 马昱珂 我校园，称五小， 小学生，讲礼貌。 轻步行，低声笑， 上下楼，靠右行。 不狂跑，不打闹， 讲安全，很重要。 见老师，问声好， 和同学，关系好。 普通话，常常讲， 好行为，要做到。 见纸屑，弯弯腰， 见果皮，伸伸手。 你一片，我一片， 小环境，大变好。
神州谣，三字一句，仿写： 学校谣 我学校，市五小， 教室大，灯光亮， 课桌齐，地板净。 同学多，是一家， 亲无间，真团结。
公园里，鲜花开，颜色美，种类多。 绿柳条，挂树上，景色美，可乘凉。 红苹果，大又圆，吃得香，有营养。 大树呀，粗又壮，各子高，很难爬。
仿写神州谣写一个童谣?
家乡谣 我家乡，称武山， 山青青，水绿绿。 水帘洞，风景美， 宁远湖，可入画。 铁笼山，历史久， 温泉水，可养生。 各人民，一条心， 齐奋发，共发展。 家乡谣 我家乡，家乡美 风景好，环境好 坦坦面，凉皮箱 油圈圈，酥油饼 美食多，样样好 花果山，可入画 大武生人更美， 知进退懂礼貌
金钩钩，银钩钩，说话要算数，不然是小狗。 大米饭,喷喷香,小宝宝,来吃饭,吃得饱,长得胖,不把饭粒掉地上。 小剪刀，张嘴巴，不吃鱼，不吃虾，爱吃宝宝的长指甲。
什么虫儿儿歌仿写?
什么虫儿会飞？ 蜻蜓，蝴蝶，蜜蜂都会飞。 什么虫儿会叫？ 蝈蝈，蟋蟀，知了，蚂蚱都会叫。 什么虫儿会爬？ 蚯蚓，螃蟹，蜈蚣，青蛙，蟾蜍都会爬？ 什么虫儿吃害虫？ 青蛙，蜻蜒，都吃害虫。 什么虫子背着壳？ 蜗牛虫儿背着壳。 什么虫子小又多？ 蚂蚁虫子小又多。 什么虫子最吓人？ 蛇虫子最吓人。
动物的童谣怎么写?
写童谣，其实就是写简短的口语化的儿童诗。主要从四个方面培养自己的写作技巧： 一、可仿写，一开始时，我们写童谣肯定有困难，这时，你可以学着别人写童谣的格式改编仿写。如一年级有篇课文叫“比尾巴”，讲的是公鸡、猴子、鸭子、孔雀等动物尾巴的特点，因此，你就可以改换题目为“比耳朵”，内容为：谁的耳朵长?谁的耳朵短?谁的耳朵像蒲扇?兔子的耳朵长，小狗的耳朵短，大象的耳朵像蒲扇。这样一改，仍然能取得跟原文一样的效果。 二、求得父母老师的帮助，由于同学们所学知识有限，在创作童谣过程中一定会遇到许多困难。这时，你不妨向父母老师求援，让他们帮你一同创作。因为他们的生活阅历比你深，语言词汇比你丰富，看问题比你有力度，并且他们也能通过和你创作童谣，激活思维触角和你一同体味创作的艰辛、成功的快乐。 三、关注生活，做生活的有心人我们的生活范围很广，因此，可以写成童谣的也大有题材可挖。如走在上学路上，可以写写心情：早上天气好，小鸟枝头叫。背着小书包，走进大学校。学校环境美，心里乐陶陶。走在马路上，看到车水马龙的车辆，你还可以写：大马路，宽又平，红灯站，绿灯行。不拥不抢守法规，道路畅通任我行。总之，操场可以写，教室可以写，活动游戏可以写，环保可以写，甚至吃饭洗衣都能写。只要留心生活，思考生活，一切皆可入童谣。 四、别畏难，反复改，好作品既是写出来的，更是改出来的，童谣也不例外。
广州谣仿写?
广州地道童谣～《萝卜头》萝卜头，点豉油（沾酱油），点得多，咸过头，点得少，淡茂茂（没味道）。 佢 （他）以为，好正斗（very...
