小学品德与社会新课程标准?
教案设计要点?
设计应以学生为主体，一切设计都必须围绕学生进行，总结起来有以下几点： 1、需要明确和制订学生能够达到的学习目标，而且还应随着学生学习的进程，循序渐进，逐步实施。 2、教学方式的设计，应建立在服务学生学习，转变学生学习方式的基础上，目的是使学生学会如何学习。 3、教师应将教学内容与学生已知的学科知识相联系，促进学生掌握运用旧知识解决新问题的能力。 4、强调学生理解记忆，不限制学生思考问题的角度和方向。鼓励、激励学生勇于参与或完成富有挑战性的学习任务，以使他们的思维能始终处于活跃的状态。
2022新课标三维目标变成了什么?
三维目标变成了核心素养。核心素养相较于三维目标更加关注人的成长。核心素养强调以人为本位，而三维目标则是以学科为本位。但是核心素养与三维目标也并非完全对立，实质上二者的关系是，核心素养来源于三维目标但却高于三维目标。但万变不离其宗，就是促进学生的全面发展。
教案总结怎么写?
精心设计教案培训总结： 科学处理教材。新课程有新“课标”，教师备课的真正目标就是如何达到新“课标”的要求。 为此我们必须深入研究“课标”和教材，仔细阅读有关参考书，弄懂教材的思想，结合学习实际情况，确定各章节的教学目的、要求、重点、难点、关键点、障碍点及知识的内在联系等，科学地确定教学目的，不断深入了解学生的思想状况、心理特点、知识水平
教案总结是教学活动后的一种分析反思活动。可以是针对一课时教案进行，可以针对一类教案进行，亦可以针对一时期内教案进行。 不论哪种总结，分析反思时，都可以从教案类型、教案内容、教案质量、教案使用结果、教案呈现形式等方面进行分析，析出优劣，找出解决之法。同时反思其不足，及时寻求解决之法。
