教师:初中数学说课后的答辩与交流应注意哪些问题?
1.别卡，别出错，有些特殊名词，专业术语一定要清楚。如：最简二次根式，什么叫分母有理化等等 2.回答处理学生问题时要思路清晰，合理。以人为本，以学生为本。 3.最后就是礼貌，语言和衣着得体。
小学数学教师招聘面试说课一般说几年级的?
一般是第二学段（三～四年级）的比较多，当然也要根据学校自身需要而定，如果学校缺高年段的老师，那么大部分会要求说课内容是五六年级的。 说课内容包括：说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程、说板书。
1、一般是四、五年级的教材，面试公告会规定范围的。 2、但是，这个范围依然比较大。关键还是要自己多写多练。 3、现在模板千篇一律，有个性化而水准高的说课稿，加上自己的表现力，才能得高分。
浅谈小学数学教师应该如何说课?
1.说教材:教者阐述对教材的认识和理解。2.说教学程序:说说数学课堂中先干什么，再干什么，最后做什么的顺序。3.说教法、学法:教者阐述教学中采用什么教学方法，手段进行教学。
小学数学说课教学过程如何把握?
1.适时抽象概括 学生通过观察、比较、实验等方式对图形与几何进行探究后，教师要适时组织学生交流、讨论，舍弃图形与几何的非本质属性，如颜色、材料、气味等，针对它们的形状、大小、位置等方面进行抽象概括，以揭示它们的本质属性。主要的方式有： （1）描述式。描述式也叫表述式，是用一些形象、具体的语言对物体图形的特性进行描述。如：长方体是由6个面组成的，有8个顶点、有12条棱。在一个长方体中，相对的面完全相同，相对的棱长度相等。 （2）定义式。定义式是用简明而准确的语言揭示图形与几何的本质特征。具体的做法是用原有的概念说明要定义的概念。如：在同一个平面内不相交的两条直线叫做平行线。两条直线相交成直角，这两条直线互相垂直。 2.提炼公式 数学公式简洁明了，便于识记和运用。对于平面图形的周长与面积或立体图形的表面积或体积的计算方法等，学生运用迁移转化的思想，通过动手操作和探索后，教师要引导学生及时梳理，抽象出公式，更好地理解图形与几何的本质与内涵。如平行四边形的面积＝底×高，用字母表示：S=ah。
小学数学说课一般会出什么题目?
哈哈，我昨天面试完了.我就是考特岗教师小学数学的.数学 义务教育课程标准实验教科书《数学》（七年级上册），湖南教育出版社出版这是我们湖南面试说课的教材. 我这个小组一共有8个小题,需要抽签.我可以告诉你我抽到的以及我看得到的: 有理数(-),用字母表示数,一元一次方程(或者的解法),列代数式等等,最后两章好像很少人抽到.. 祝你跟我一样,说课顺利!
初中数学说课一般怎么给题目?
