天窗第一课时教学反思简短?
《天窗》这篇课文写得比较深刻，学生理解起来有一定困难。为了帮助学生理解课文，我先让学生听了课文后完成填空题，再让学生质疑。学生非常自然地提出了为什么天窗是孩子们唯一的慰藉？为什么这小小的一方空白是神奇的？因此在课上我主要围绕着这两个问题让学生展开讨论、交流。 一、通过品词品句的方法让学生理解句子。我让学生围绕作者将他看到的，想到的写得好在哪里，找句子，品一品。在我的启发下，学生们悟出了作者运用比喻的修辞手法写出了闪电的形状，云朵的变幻多端。作者的想象主要是在颜色、大小、形状等方面展开，十分合理。 二、指导学生朗读。因为学生理解了句子，所以在朗读的时候也就有了感情。加上暴风雨的呼叫声，小虫的鸣叫声，学生的朗读有起有伏，抑扬顿挫。多次，多种形式的朗读让学生积累到了不少优美的句子，给写作提供了素材。 三、给学生说话的机会。整节课，我设计了4处说话练习，因为平时我在课上就注重这一方面的训练，特别是一些文字优美的课文，如：《我爱三峡》、《繁星》、《桂林山水》等课文，我都让学生背诵积累，所以在今天这节课上，学生就非常巧妙地运用到了积累的句子。除了平时就能说会道的，我还特别让好同学帮助那些平时不太开口的学生，让每个人都有开口说话的机会。 这节课的遗憾： 1、感觉自己在教法上没有突破，教学手段不够有新意。 2、说话练习时用了比较多的时间，造成后面的教学内容没有全部完成
天窗这一课的教学，不怎么成功，首先，老师对孩子本节课的目标没有十分明确的标出来，孩子对这节课所要达到的内容目标也不太明确，从内容分析上来说，老师没有把有关天窗这一课的教学内容和教学资料让孩子们提前预习，以至于在课堂上，孩子们漫无目的的学习效果不好，需要更正
三年级上语文园地三教学反思要怎样写?
教学反思： 根据我校“网络环境下的作文教学”课题研究的要求，也为了更好组织学生进行口语交际和作文写作，我在此次教学前事先从互联网上下载了有关仿生学的视频短片，同时布置学生自己查找“有关大自然启示的、了解到的发明创造的事例、从动植物身上得到的启发”的资料和自己从自然中得到启示所产生的奇思妙想，这些准备工作既是本单元教学资源的整合，同时又有效地创设了口语交际的情境，学生有话可说，有据可依，写起作文来思路更为开阔。
反思性说课步骤?
反思性说课，是从教材分析、教学方法、教学指导、教学程序等方面展现教师备课的思维过程，是强化教师之间相互交流、学习探讨、共同提高的一种大面积提高教师素质进而提高教学质量的活动形式。 具体步骤： 一、说教材（地位与作用） 二、说教学目标 三、说教学的重难点 四、说教法
小学生语文考后反思怎么写?
五年级下册语文教学反思简短评语?
??先想到的，??然是有哪些成绩。本学期语??????的竞赛只有作??和硬笔书法竞赛，作??竞赛有????获奖，??等奖有两??，其中??等奖第??名是我们班的，??等奖两??，三等奖四??。硬笔书法成绩较上学期也有进步，??等奖????，??等奖????，三等奖????。期末考试我们班在年级中的排名是第三名，较去年有两个名次的进步，我好像记得上学期是第五名。如此看来，本学期的成绩还说得过去，??情??较轻松
??年的实践运??下来，新课标的真正落实遇到了??些困难，理论站得??实际运作难的缺陷浮出????，彷徨者有之，困惑者有之，锐意改??创新坚持??????的路的也有之。 将新课标理念与????的学实践紧密结合起来，“??????的脑髓”，我坚信语??学应当让学??学会感悟语??、运??语??，应当??由灵动、诗意盎然，语??课堂应当是??次次精神的旅??，??次次灵魂的飞跃，让学??看得更??、??得更远。
语文词语默写错太多，反思怎么写?
应该在学这篇课文的时候，遇到原来不会的生词的时候，就应该在脑子里默默的记一下。然后用空手在那个课桌上，默写几遍。可以加深记忆，然后下来听写词的时候才不会错的太多。学习就应该主动的，发自内心的去学。我们做家长的只能，调动他的积极性。让他自己内部的驱动力提高。
汉语有个特点就是“因义定形”，也就是字形和字义相关，默写写错，大多是不理解词语的含义，尤其是组成词语的语素的本义。
