中班礼仪头发整洁教案?
【活动目标】 1、发展幼儿的感官，培养幼儿对人体秘密的兴趣。 2、通过看看、说说、摸摸、画画等活动，让幼儿初步了解人体头发的一些简单的特征、用处及保护。 【活动准备】 假发套、镜子每人一个，蜡笔、纸每人一份，关于头发的课件，年老者一位。 【活动过程】 一、通过看看、摸摸、比比了解头发的简单特点。 1、看看：幼儿自己对着镜子看看自己的头发是什么样的？（颜色、长短……） 摸摸：每位幼儿自摸头发，什么感觉？（弹性、柔软、光滑、硬毛糙……） 2、比比：幼儿自己结伴，互相观察头发（从颜色、粗细、多少、硬软上去比较）。 3、结合教师制作的课件进行小结，我们人类有各种各样的头发，有颜色不一样的，有长、短不一样的，有粗细不一样的，有硬软不一样的……） 二、并初步了解头发的用处及保护。 1、你们最喜欢什么头发（泛讲） 2、你们知道自己的头发有什么用呢？（美化自己，保护头皮……） 3、头发在我们人身体上有很重要的作用，那我们应该如何保护好它呢？（勤洗头、勤理发，每天洗头，小朋友不要烫头发……） 三、简单了解头发的生长过程。 引导幼儿讨论： 1、小朋友是不是一生出来就有这样美丽的头发？ 2、婴儿的头发是怎样的？（光头、头发很少）实物投影仪出示幼儿小时候的照片，让大家猜猜这是谁？并请出这两名幼儿与照片上比一比。 3、人的头发会不会变呢？请出一位老者，让幼儿看头发（花白色秃发）。 4、结合课件演示小结：头发会随着年龄的变化而变化……那么有的人不喜欢白头发，有的人觉得头上光秃秃的很难受怎么办呢？ 四、玩假发套。 出示几种不同式样的假发套，提问：这是干什么用的？ 按幼儿意愿打扮，帮老者带假发套。比比：重点观察年老者带了假发套以后，变得怎样了？（年轻了、漂亮了……） 五、延伸活动。 为自己设计发型。幼儿人手一纸、笔等等
幼儿园游泳馆礼仪教案?
应该结合游泳馆的实际情况和孩子们的年龄特点来编写，以下是一个简单的教案示例： 一、教学目标： 让孩子们了解游泳馆的礼仪规则； 帮助孩子们掌握正确的游泳姿势和安全知识； 培养孩子们的秩序感和团队合作精神。 二、教学内容： 游泳馆的礼仪规则： 不要大声喧哗，保持安静； 不要乱扔垃圾，保持场地卫生； 注意个人形象，不要裸泳、穿着不得体等； 按规定时间进行游泳，不随意占用场地。 游泳姿势和安全知识： 学习正确的游泳姿势，避免造成身体伤害； 学习自救和救人的方法，提高安全意识； 学习如何防止水进入耳朵、鼻子等部位，避免发生意外。 秩序感和团队合作精神： 学习排队等候，不拥挤、不插队； 学习与他人合作，共同使用游泳设施； 学习帮助他人，共同维护游泳馆的秩序。 三、教学步骤： 教师讲解游泳馆的礼仪规则和游泳安全知识，让孩子们有一个初步的认识； 教师示范正确的游泳姿势和自救方法，让孩子们进行模仿练习； 教师组织孩子们到游泳馆实地参观学习，让孩子们了解游泳馆的设施和使用规则； 教师引导孩子们在游泳馆内实践操作，进行游泳练习和团队合作活动； 教师对孩子们的表现进行评价，鼓励他们遵守礼仪规则，提高安全意识，培养团队合作精神。 四、教学反思： 在课后进行反思，看看教案是否达到了预期的教学目标。教师可以根据孩子们的表现和反馈来调整教学策略和方法，进一步提高教学质量。
写一篇幼儿园中班礼仪教育<别人犯错时>教案?
尊重有特殊情况的小朋友学前班礼仪教案?
可以先让小朋友看看有特殊情况的同学，看看小朋友们都什么反应，然后表扬做的好的同学，告诉他们哪里做得好。 然后让心里害怕的小朋友，或者不尊重特别情况的小朋友，告诉他们不用害怕，不尊重别人是不对的，大家都是一样的。
中班幼儿礼仪值日生分碗筷的教案?
教学形式：团体或小组教学 教学方法：演示示范法 行为辨析法 活动目标： 1、让幼儿学会布置餐桌和分发餐具 2、培养幼儿良好的餐桌礼仪习惯，以及愿意为他人服务的优良品质 核心要素：值日生 不怕累 吃饭前 做准备 小围裙 身上系 摆桌椅 发餐具 活动准备：写有值日生字样的小围裙、餐具、擦桌子抹布、图书 基本过程： 一、导入活动 教师：老师知道小朋友你们一个个都是讲卫生、爱劳动的孩子，你们还会每天都争当值日生，心甘情愿地为其他小朋友服务。我们今天要学的，也是如何当好一名值日生 二、关键步骤 老师完整地做一遍示范 1、系上围裙，说：今天是我当值日生，我得先手洗干净了。 2、洗手后擦桌子（两遍） 3、值日生检查小朋友的手是否洗干净 4、分发餐具，先发碗、再发盘子，最后发筷子（竖放在碗的右边） 三、示范后与幼儿团讨 1、值日生可以不洗手就做值日吗？ 2、值日生都要做些什么事情呢？ 3、值日生应该怎样擦桌子呢？ 活动延伸： 1、制订“值日表” 2、老师和幼儿一起讨论值日生的职责，并对每组值日生进行分工 家园互动： 1、请你在家中为孩子提供餐前准备的机会，并正确引导孩子做好餐前准备工作。家长对幼儿应进行示范式及鼓励式教育 2、平时带孩子气外出吃饭时，注意引导孩子观察餐馆的餐桌，是如何布置的，餐巾是如何摆放的。 注意事项： 1、活动中尽量不要请当天的值日生来进行表演。如当天的值日生在活动中进行过表演，用餐时，请让在活动中没有表演过的幼儿来做值日生 2、让幼儿了解值日生每天都会轮流做，知道每个幼儿都机会做值日生，让幼儿学会轮流与等候。
