一片法国梧桐树的落叶都像一个金色的小巴掌熨帖的平展地粘在水泥道上，朗读这句话时要读出什么的情感?
要读出喜悦和赞美之情。句子采用了比喻的修辞手法，通过比喻的手法描写了水泥道的美，赞赏了水泥道的美。 本文中“水泥道像铺上了一块彩色的地毯”、“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌”、“我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟”，使人一目了然，形象生动。
什么描绘了法国梧桐树落叶的颜色?
每一片法国梧桐树的落叶像手掌，表达了水泥道的美。把“法国梧桐树的落叶”比作“金色的小巴掌”，形象地写出了法国梧桐树的颜色和形状。《铺满金色巴掌的水泥道》这篇课文讲述了一夜秋风，一夜秋雨后，“我”无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化，然后开始观察，发现铺满金色巴掌的水泥道很美的故事，表现了"我"对铺满金色巴掌的水泥道的喜爱之情。
买一片法国梧桐树的落叶都像一个金色的小巴掌仿写句子?
用比喻的手法，把梧桐树的落叶比作“金色的小巴掌”，写出了秋日梧桐树叶的美。 仿写比喻句如下： 1、一轮金黄色的月亮像一个透亮的圆盘。 2、每一株红红的高粱都像一支支火把。 3、每一朵飘散的蒲公英都像一顶降落伞。 4、每一片向日葵的花瓣都像一个黄色的小耳朵。 5、每一棵路边的白杨树都像一个忠诚的士兵。 扩展资料： 比喻的作用 1、比喻说理浅显易懂，使人容易接受。 2、比喻能把一些不好想象的东西具体地说出，借其他类似事物加以说明，令人更加清楚明白。 3、比喻状物能使概括的东西形象化，给人深刻的印象。 4、起到修饰文章的作用。 5、使事物形象，生动，突出特点，渲染氛围，侧面烘托。
每一片梧桐树的落叶都像一个巴掌?
把“法国梧桐树的落叶”比作“金色的小巴掌”，形象地写出了法国梧桐树的颜色和形状。 《铺满金色巴掌的水泥道》是人教版小学语文三年级上册（2018年秋季修订版）第5课的课文，这篇课文讲述了一夜秋风，一夜秋雨后，“我”无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化，然后开始观察，发现铺满金色巴掌的水泥道很美的故事，表现了"我"对铺满金色巴掌的水泥道的喜爱之情。
每一片法国梧桐树的落叶，都像什么?
把“法国梧桐树的落叶”比作“金色的小巴掌”，形象地写出了法国梧桐树的颜色和形状。构成比喻内容上有三个要素：一是思想的对象，即本意；二是另外的事物，喻意；三是两事物的类似点，（共同处和相似处）。文辞上分为三个成份，即：本体 (被比喻的事物或情境)、喻词 (表示比喻关系的词语)、喻体 (打比方的事物或情境)。有的辞书又将其构成增释到四个成份，即：本体、喻体、喻词和喻解。基本以3部分为主。这里法国梧桐树的落叶是本体，喻词是像，喻体是金色的小巴掌。扩展资料：《铺满金色巴掌的水泥道》是人教版小学语文三年级上册（2018年秋季修订版）第5课的课文，这篇课文讲述了一夜秋风，一夜秋雨后，“我”无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化，然后开始观察，发现铺满金色巴掌的水泥道很美的故事。表现了"我"对铺满金色巴掌的水泥道的喜爱之情。本文语言优美，通俗易懂，激发学生热爱大自然的感情和渴望了解大自然、走进大自然的愿望，在大自然的怀抱里体会自由自在、无忧无虑的幸福童年，养成积极的生活态度。是激发学生善于留心观察身边事物变化的兴趣，树立人与自然和谐共处的意识的好教材。
一片法国梧桐树的落叶都像一个金色的小巴掌熨帖的屏障的黏粘贴在水泥道上，是什么句?
每一片法国梧桐落叶都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。金秋时节，满田的水稻成熟了，远远望去像什远远望去像一片金色的海洋，金黄的、丰收的稻谷镶嵌在土地上。 句子采用了比喻的修辞手法，通过比喻的手法描写了水泥道的美，赞赏了水泥道的美。本文中“水泥道像铺上了一块彩色的地毯”、“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌”、“稻成熟了，远远望去像什远远望去像一片金色的海洋”，使人一目了然，形象生动。
梧桐树的落叶像金色的小巴掌，是什么修辞手法?
每一片法国梧桐落叶都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。金秋时节，满田的水稻成熟了，远远望去像什远远望去像一片金色的海洋，金黄的、丰收的稻谷镶嵌在土地上。 句子采用了比喻的修辞手法，通过比喻的手法描写了水泥道的美，赞赏了水泥道的美。本文中“水泥道像铺上了一块彩色的地毯”、“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌”、“稻成熟了，远远望去像什远远望去像一片金色的海洋”，使人一目了然，形象生动。
什么的比喻勾勒法国梧桐树落叶的形状?
每一片法国梧桐树的落叶像手掌，表达了水泥道的美。把“法国梧桐树的落叶”比作“金色的小巴掌”，形象地写出了法国梧桐树的颜色和形状。《铺满金色巴掌的水泥道》这篇课文讲述了一夜秋风，一夜秋雨后，“我”无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化，然后开始观察，发现铺满金色巴掌的水泥道很美的故事，表现了"我"对铺满金色巴掌的水泥道的喜爱之情。
