爬山虎的脚中的动词如触、拉、巴贴看出什么?
《爬山虎的脚》是一篇状物文章，是叶圣陶的一篇佳作。 课文介绍了爬山虎叶子的一些特点后，先后用了两个比喻句来介绍爬山虎的脚的形状，接下去用了如“触→巴→拉→贴→爬”等动词具体形象地描写了爬山虎是怎样一脚一脚地往上爬的。然而，我们这一带很难看到爬山虎，这对于缺乏感性认识的小学生来说，其难度就可想而知了。学生们对植物的一些知识 了解得很少，如“茎”、“叶柄”等的位置还不知道，上课时我借助实物让学生清楚了这些地方。课文中虽有一幅插图，但却只能从中看出爬山虎的整体形状，而无法体会它的动态，更不可能辨别课文那些动词之间的细微差别。我教这篇课文时，虽用手在黑板上演示了爬山虎的动作，但还有很多学生眼中透着一股茫然，我只好让学生反复朗读去记住那些动词的用法，但学生学起来枯燥乏味，除了能死背这几个词语外，头脑中对爬山虎却仍然是一笔糊涂帐。
爬山虎的脚理解课文中的描写，学习作者细致观察?
作者是从爬山虎的叶子、脚的位置、形状、颜色、怎么爬、脚的变化顺序来观察爬山虎的。 《爬山虎的脚》这篇课文的作者是叶圣陶。讲了爬山虎的叶子、爬山虎的形状和特点以及它是怎样用“脚”爬的，启发人们留心细致地观察周围的事物
《爬山虎的脚》一文中，爬山虎的叶子有什么特点?
一、叶子的颜色绿得新鲜； 二、叶子的方向是一顺儿朝下； 三、叶子在墙上铺得均匀，既没有重叠，也没有空隙。
叶圣陶是从哪四方面观察爬山虎?
作者是从爬山虎的叶子、脚的位置、形状、颜色、怎么爬、脚的变化顺序来观察爬山虎的。《爬山虎的脚》这篇课文的作者是叶圣陶。讲了爬山虎的叶子、爬山虎的形状和特点以及它是怎样用“脚”爬的，启发人们留心细致地观察周围的事物。
作者是怎样观察爬山虎的?
作者是从爬山虎的叶子、脚的位置、形状、颜色、怎么爬、脚的变化顺序来观察爬山虎的。《爬山虎的脚》这篇课文的作者是叶圣陶。讲了爬山虎的叶子、爬山虎的形状和特点以及它是怎样用“脚”爬的，启发人们留心细致地观察周围的事物。
爬山虎的脚这篇文章作者用了什么方法来观察事物?
作者是从爬山虎的叶子、脚的位置、形状、颜色、怎么爬、脚的变化来观察爬山虎的。 《爬山虎的脚》这篇课文的作者是叶圣陶。讲了爬山虎的叶子、爬山虎的形状和特点以及它是怎样用“脚”爬的，启发人们留心细致地观察周围的事物。 爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。 不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。
作者是从爬山虎的叶子、脚的位置、形状、颜色、怎么爬、脚的变化来观察爬山虎的。 《爬山虎的脚》这篇课文的作者是叶圣陶。讲了爬山虎的叶子、爬山虎的形状和特点以及它是怎样用“脚”爬的，启发人们留心细致地观察周围的事物。
