爬山虎的脚这篇课文里的几个动词?爬山虎的脚?
《爬山虎的脚》课文片段--［人教版课标本第七册课文］ 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 《爬山虎的脚》主要通过触、变、巴、拉、紧贴等一系列动词，清楚地写出了健爬山虎爬墙的过程。
爬山虎的脚四年级课文概括?
《爬山虎的脚》这篇四年级课文主要讲述了爬山虎的生长位置、叶子特点以及它是如何一步步往上爬的。 课文的第2段详细描写了爬山虎的叶子。从刚长出来到长大，叶子的颜色从嫩红变成嫩绿，长大后的叶子引人注目，并给人一种非常舒服的感觉。 课文的第3至5段则形象地把爬山虎茎上的卷须比作“脚”，并生动地描述了爬山虎脚的样子，以及它是怎样向上攀爬的。这些脚长在“茎上长叶柄的地方”，形状是“枝状的六七根细丝”，并且每根细丝都像蜗牛的触角。这些细丝的颜色就像新叶一样。 在第4段中，作者通过一系列动词（如“触、变、巴、拉、紧贴”）清晰地描绘出爬山虎爬墙的过程。 最后一个自然段指出，如果爬山虎的脚没有触着墙，那么这些脚就会枯萎。 总体来说，这篇课文通过细致入微的观察，展示了爬山虎独特的生长特性和生命过程，表达了作者对爬山虎的喜爱之情。
四年级上册爬山虎的脚先讲了什么?
《爬山虎的脚》是四年级语文上册的一篇课文，这篇课文主要讲了爬山虎生长的地方、爬山虎的叶子、爬山虎脚的形状和特点，以及它是如何一步一步往上爬的。 作者通过细致入微的观察，形象生动地介绍了爬山虎的脚的特点，以及它是怎样利用脚来爬墙的。从而使学生产生了探究的欲望，激发了学生留心观察周围事物的强烈兴趣。
爬山虎的脚是禁读课文吗?
不是。 《爬山虎的脚》是冀教版、人教版小学语文四年级上册的课文，也是沪教版小学语文三年级上册的课文。作者叶圣陶。本文章介绍了爬山虎是如何爬墙的。 爬山虎亦称“巴山虎”“地锦”“常青藤”，葡萄科植物。夏季开花，花小，黄绿色，浆果紫黑色。常攀缘在墙壁或岩石上，广见于我国各地。
爬山虎的脚课文?
爬山虎的脚原文 学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那此叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。以前我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。爬山虎的脚步触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细观察那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。
爬山虎的脚出自于哪本书?
“爬山虎的脚”出自中国现代作家、教育家叶圣陶的作品《爬山虎的脚》。 在这篇文章中，叶圣陶通过对爬山虎生长过程的细致观察，用生动形象的语言描述了爬山虎的脚的特点和功能。该文章被选入部编版小学语文四年级上册的教材中，成为了学生们学习和了解自然的重要篇章。 这篇文章不仅展示了叶圣陶细致的观察力和独特的写作风格，也向读者传递了对自然的敬畏之情，鼓励人们关注身边的自然现象，培养观察和思考的能力。
